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    看完诗作。

    林秀才便开始了正式的授课。

    “今日，我们专讲试帖诗。”

    林秀才声音不高，却自有一股威严，说道：

    “试帖诗。”

    “乃科考场上之诗体，非同寻常吟咏性情之作。”

    “其首要在于扣题，工稳，合乎格式。”

    “其次，才论及意境文采。”

    说着，他顿了顿，环视两人，继续道：

    “技巧在于，破题需准。”

    “首联便要点明题目要义，不可含糊。”

    “承转需稳，中二联或写景或叙事，需层层递进，服务于主题。”

    “结句需响，或颂圣，或言志，总要提振全篇，留有余味。”

    “至于积累，平日需熟读《文选》，《唐诗别裁》等。”

    “于古人佳句，不仅要背诵，更要揣摩其起承转合之法，对仗用典之妙。”

    “可自备一札记，分门别类，抄录典故、佳对、警句，时时翻阅，方能下笔有神。”

    “而忌讳。”

    说到这里，林秀才语气加重了几分，沉声道：

    “一忌偏题，走题。”

    “题目字眼需在诗中一一回应。”

    “二忌语涉讥讽，或言辞激烈，须得中正平和，符合圣人之道。”

    “三忌格律舛错，平仄、对仗、押韵，务须严谨，一笔不苟。”

    “四忌用语粗俗，或堆砌辞藻，当以雅正为要。”

    “尔等，可都记住了？”

    “是。”

    “学生谨记。”

    王狗儿和张文渊齐声应道。

    “嗯。”

    随后。

    林秀才便以一首例题为例。

    逐字逐句剖析其破题、承转、用典、结句之法，讲得细致入微。

    王狗儿听得专注，不时在纸上记下要点。

    张文渊虽觉枯燥，但，在林秀才的目光下，也不敢太过走神，勉强跟着听讲。

    ……

    一个时辰后，授课结束。

    林秀才照旧布置了明日需研读的程文范例和新的经义题目，便径直离去。

    他一走，张文渊立刻瘫在椅子上，长舒一口气道：

    “老天爷，今天总算没挨揍！”

    “狗儿，多亏了有你在啊！”

    在他看来，定是王狗儿在场。

    分散了先生的注意力，自己才逃过一劫。
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