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    事实上，他们确实排练过无数遍。

    一年级整整一年，周元每天早上早自习之前都会带着全班喊一遍口号。

    刚开始的时候还有人不习惯，但被周元那双眼睛盯着看了几次之后，所有人就都习惯了。

    不习惯不行。

    周元不凶人，不打人，不骂人。

    但却有足够的统摄力。

    班上六个组长，全部由周元指认，这六个组长又分别担任体育委员、文艺委员，课代表等。

    同时，每个组长配备两个副组长。

    对组员进行一对一看管。

    这就是周元的“管理”班级之道，并且副组长可更换，能者上，庸者下，以成绩品德、是否严守纪律论高低。

    故而，整个班级，几乎没有不安稳的。

    再加上周元是全班唯一一个敢跟老师对着讲道理的人。

    上学期有一次，数学老师布置了额外的作业，全班敢怒不敢言。

    只有周元站起来，一条一条地跟老师分析布置这份作业的利弊，从教育学到心理学，从课堂效率到家庭负担，说得有理有据有节。

    周元：当今，学期初定，课业未繁。我收诸生之心，欲与先生共商学是。然额外作业积如丘山，诸生不堪其苦。今请先生废此积弊，轻我课业。

    老师：课堂事在我，我今为之，谁敢不从？

    周元：哼，课堂事在班主任，在学子诸生，你，又待怎样？

    老师：尔要试试我教鞭是否锋利吗？

    周元：校园纪律如铁，吾笔也未尝不利。

    诸生群起而立。

    老师：反了，都反了！

    最后，数学老师只能把额外作业取消。

    从那以后，周元在班里的威信就树起来了。

    班主任：搅吧，搅吧！你们就搅吧！

    此刻，周元站在座位旁，扫了一眼全班，满意地点了点头。

    就在这时，教室的门被推开。

    班主任走了进来，她从一年级开始就带这个班，对周元的脾性摸得比谁都清楚。

    她站在讲台上，刚要开口说“同学们好”。

    然后她就看见了站在座位旁还没坐下的周元。

    班主任的表情僵了一下。

    周元转过身，面朝班主任，笑嘻嘻打招呼道：

    “班主任，好久不见哈。”
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